2019教育质量年度报告

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福州环保职业中专学校教育质量年度报告
(2019年度)
1.学校情况
1.1学校概况
    福州环保职业中专学校系福建省唯一的一所公办全日制环保专业门类齐全的、拥有福建省唯一的环保职业资格技能鉴定站的省部级重点职业学校。被福建省教育厅认定为“福建省中等职业学校达标校”。2017年4月,福州跨洋中等职业学校合并入福州环保职业中专学校,设立环保本校区和跨洋分校区。
1.2 学生情况
    2019年招生人数创新高。2019年报读我校热门专业的热情持续高涨,一次出档人数再创新高,共出档885人,生源质量大幅度提升。考生报读人数较多的专业主要是计算机网络技术、网络安防系统安装与维护、学前教育、生态环境保护、环境监测、园林技术、计算机与数码产品维修、美容美体、高星级饭店运营与管理、中餐烹饪与营养膳食等热门专业,可见我校特色专业一直备受广大考生热捧。2019年全日制在校生人数有1934人。
1.3教师队伍
   学校专任教师106人,有正高级教师1人,高级教师25人,中级教师48人,生师比为15:1,专任教师本科以上学历比例达100%,专任教师硕士以上学历比例1.8%,专任教师高级职称教师比例24.5%,专业教师中“双师型”教师占80%。其中,专业课教师68人,公共基础课教师38人,“双师型”教师53人。
         
1.4设施设备
    学校目前实训中心设备总值约1054.8万元,比上一年增加230万,生均教学仪器设备值约6814元。全校共建有61间专业实训室,共1658个实训实习工位,实训实习工位数生均约为1.1;2018—2019学年新建3间实训室,学校共计有计算机352台左右,生机比约0.3。图书馆图书约有7.97万册,生均纸质图书52册。
     
2.学生发展
2.1学生素质
    学校高度重视学生思想政治教育,关注学生的思想动态,采用集体座谈、走访宿舍、个别谈话等方式及时了解学生的信息,由面到点、由整体到个人,引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。大部分学生思想政治道德素质都得到提高,学生的思想政治素质总体上健康、积极、向上,有理想有目标,具备吃苦耐劳、诚实守信、爱岗敬业的职业精神。强化教学常规管理,注重学生专业思想教育,不断提高学生学习的积极性,学生文化课合格率91%,有序开展技能训练,按照人才培养方案开展专业技能训练,专业技能合格率93.3%,体质测评合格率96.9%,毕业率83.8%。2018-2019学年福州市第十四届中职、技工院校学生职业技能竞赛暨福莆宁三市联赛于2018年10月至11月在福州举行我校取得了团体总分第九名的佳绩,位列省部级重点校前列,其中一等奖6个、二等奖11个、三等奖14个,进一步检阅了我校开展技能教学与训练的情况,向社会彰显职业院校的风采,展示职校学生的综合素质和职业能力,增进社会对职业教育的了解和支持。共有“果蔬嫁接”、“计算机硬件检测与数据恢复”、“分布式光伏系统的装调与运维”、“网络空间安全”、“网络空间安全”、“建筑CAD”、“冷拼与食雕”等6个项目晋级2019年福建省职业院校技能大赛共获得2个二等奖、1个三等奖、4个优秀奖的好成绩。
2.2在校体验
    学校十分重视学生对学习、生活等各个方面的满意情况,定期召开学生座谈会,不定期开展问卷调查,了解学生对学校办学各个方面的意见,树立以生为本的教育理念,注重校本教材开发,完善专业教材体系,促进学生个性化发展,学生对理论学习总体满意;推进工学结合模式,加强校内外实习实训基地的建设,在“工学结合”的实践体验中增强专业学习的动机,学生对专业学习和实习实训总体满意;加强校园文化活动场所的建设,不断完善校园设施设备,为学生第二课堂活动开展提供阵地,以满足学生对校园文化生活的需要;开展形式多样、健康向上的社团活动,为学生搭建培养兴趣、发展个性和展现自我的舞台,丰富学生的课余生活,学生对校园文化和社团活动总体满意;学校建有功能完善的学生公寓,每栋楼都配足生管老师,负责学生日常生活,实施半军事化管理,校内还有食堂和超市,学生对食宿较为满意;学校定期开展安全大检查,排除安全隐患,开展形式多样、内容丰富的安全教育,强化安全措施,增强师生安全意识,有效防范和遏制重特大事故发生,维护校园的安定稳定,学生对校园安全总体满意;学校加强人才培养能力建设,提升育人水平,对口行业企业需求,力争让学生高质量就业,就业满意率达97.76%。
2.3资助情况
    学校高度重视并加强中职生免学费和国家助学金的管理,成立以校长为组长的工作领导小组,确保每个有学籍的学生都享受免学费政策,并按照国家助学金资助政策对家庭经济困难学生开展资助工作。学校严格按照上级主管部门的规定认真组织实施,确保每位应享受助学金的同学按时足额领取,2018年9月开始中职国家助学金申请和审核工作。本次享受国家助学金学生117人,每生每月应资助200元,每生每学期实际发放资助1000元,合计11.7万元。我校2019年春季的3月、4月享受国家助学金学生122人,5月、6月、7月享受国家助学金学生121人,每生每月应资助200元,合计12.14万元。
2.4就业质量
    学校建立以就业率、就业质量、企业满意度、创业成效为主要指标的人才培养质量制度,通过跟踪调查毕业生质量,完善政行企校和社会组织共同参与的多元质量评价机制。
  
   
    我校各大类专业总体就业数据情况:2019年毕业生人数436,就业人数282,当兵3人,直接就业率64.7%,对口就业人数275,对口就业率97.5%。学生分布在以下七个专业大类:
1.环境资源类(环境监测技术、环境治理技术),毕业人数9,就业人数2,就业率22.2%,对口就业人数1,对口就业率50%;
2.农林牧渔类(园林技术),毕业人数24,就业人数12, 就业率50%,对口就业人数10,对口就业率83.3%;
3.旅游服务类(烹饪与旅游),毕业人数157,就业人数145,就业率92.4%,对口就业人数115,对口就业率79.3%;
4.信息技术类(计算机应用、数码产品与维修、动漫设计与游戏制作等),毕业人数93,就业人数49,就业率52.7%,对口就业人数43,对口就业率87.8%;
5.教育类(学前教育),毕业人数144,就业人数119,就业率82.6%,对口就业人数106,对口就业率89.1%;
6.财经商贸类(会计电算化),毕业人数9,就业人数0,就业率0%,对口就业人数0,对口就业率0%;
从学生的入职情况来看,合同签订率达到97.16%,月薪起薪在2500元以上,社保享有率83.6%,就业满意度良好。
2.5职业发展
学校积极开展职业生涯规划课程教学,着重进行职业认知和社会认知教育。通过入学教育和邀请用人单位领导到校开展专题讲座,组织学生到校外实训基地或企业参观,让学生了解专业课程体系结构及培养目标;了解行业现状、企业文化和企业管理,以及社会、企业对本专业学生的需求;了解个人优势和特点,对自己做客观评价,树立职业理想,明确职业目标。培养学生的自我认知能力、职业目标能力和初步职业规划能力。安排学生进入与所学专业相关的企业进行顶岗实习,实现生产任务课程化,将企业文化、市场意识、竞争意识、效率意识、成本意识、团队意识融入到学校的教育教学当中,使学生对所选择的职业进行实际体验,获得基于工作实践的职业认知和经验积累,对前期的职业生涯规划进行评估。在职业实践的基础上,引导学生对前期的职业生涯规划进行调整,并开展就业指导训练。通过对职业生涯规划的调整,使学生能客观地评价自己,并能针对社会环境和自身发展的变化,不断修正自己的认知和调整奋斗目标及实施的措施,进行有效的职业生涯管理,确保个人职业生涯规划的有效性。
3.质量保障措施
3.1专业动态调整
    学校专业设置合理,能充分满足学生的不同需求。通过调整配置,目前已形成较为稳定发展的品牌特色专业为环境监测技术和园林技术专业,主干专业为计算机类、中餐烹饪与营养膳食专业、学前教育专业的科学体系,其中环境监测技术和中餐烹饪与营养膳食专业专业是福建省首批重点专业,园林技术和学前教育专业是福州市重点专业。2018年新增紧缺型专业——网络安防系统安装与维护专业。针对网络安防系统安装与维护专业,目前有完备的网络综合布线实训室、网络设备安装与调试实训室、计算机硬件组装维护实训室、VR实训室、网络综合技术电脑室等多个实训室,并计划完善网络设备安装与调试实训室,建设智能监控、智能楼宇安防等实训室。2018年新增紧缺型专业——生态环境保护专业,专业设备先进,实训工位、设备数量充足,完全满足本专业实训需要,生均实训设备达6千多元。2019年学校继续与闽西职业技术学院联办环境工程技术五年专,与福建林业职业技术学院联办计算机应用技术和园艺技术、风景园林技术三个专业的五年专。一年来,学校认真研究教育需求,坚持创特色、树品牌的主导思想,狠抓优势专业建设,优化专业结构。学校环保、学前、烹饪、计算机等专业在优化专业建设中得以巩固并大跨度发展,突显办学优势。今年环保、学前、烹饪、计算机专业入校新生占生源总数的80%以上,成为学校发展的骨干专业,起到龙头带动作用。
    根据教育部、省教育厅有关职业教育人才培养方案的指导意见精神,学校充分调研,制定了中职 2.5+0.5学制各专业教学实施方案,每年重点在专业培养专门化方向、职业能力和教学内容安排、专业师资和实验实训设备建设等方面进行滚动式调整。学校始终将服务区域经济发展,为区域发展建设培养高素质技术技能型人才作为己任,重视专业与行业企业的对接,采用长短结合、灵活多样的办学模式,适时调整专业设置,不断完善人才培养方案。我校学历教育与职业培训并重、学制长短相结合,灵活多样的办学。我们以职业实践为主线,修订了各专业人才培养方案。以订单培养、定岗培训等方式推动企业与学校深度合作,不仅扩宽了办学空间,也为学生拓展了就业门路。优质的就业保障,预定好的就业岗位,使学生有了落脚点、吃了定心丸、消除了后顾之忧。
3.2教育教学改革
    学校把课程体系建设与改革作为教学改革的重要环节来抓,有计划地进行专业调研,突出针对性、实用性、前瞻性,参照《关于制订中等职业学校专业教学标准的意见》设置课程,积极推进课程体系建设。学校注重学生的全面发展,重视培养学生的职业素养,创新能力、实践能力的培养,实行一系列的职业素养教育,将职业道德教育课程容纳到各专业的课程体系中。学校计算机与数码产品维修专业,以 “二元制”为特征的“现代学徒制”校企共育人才培养模式,建立了现代学徒制相配套管理制度和评价模式。目前,我校与福州新概念信息技术有限公司、福州迈克伟业电子科技有限公司、福州厦鑫厦电子科技有限公司、福州宏泰科技有限公司等福州知名电子科技公司校企合作教学,学习期间学生会被派到企业生产车间进行与所学专业一致的实际操作。学校园林技术专业探索建立“以生产性实训为特征的工学结合” 的人才培养模式,采取分段、切块、融合等灵活多样培养方式。实训教学采用“专业认知实习” →“校内园林设计、施工、园林养护生产性实训”→ “融入社会前专业技能综合训练” →“校内外承接园林设计、施工、园林养护实际工程”→ “企业对应岗位顶岗实习”等方式,提高学生职业技能。学校环境监测技术专业,系统分析行业的“职业活动”、生产过程,归纳出系列典型工作任务,优化了“以能力培养为核心,基于工作过程、典型工作任务”的课程体系,开发核心课程标准5门,开发2门核心课程校本教材。学校在优先选用国家规划教材的同时,为适应新兴产业、新职业、新岗位的要求,组织教师和企业技术人员进行课程内容开发与更新,共同编写针对性强、能跟市场变化、与生产实际结合紧密的特色校本教材。如《大众菜谱精选》《天天好主食》《水环境监测》《园林绿地规划设计项目指导书》《艺术插花》《数据恢复》等六本校本教材。其中,《大众菜谱精选》《天天好主食》这两本校本教材已由福建科学技术出版社出版。这些校企合作校本教材的开发与公开出版,补充了专业的新技术、新工艺和新设备的知识,优化了专业课程内容。
学校重视校内实训基地建设工作,现有各专业实训室60间。其中环境监测技术专业有7间实训实验室;计算机实训室20个,有408台计算机、录播设备1套;中餐烹饪与营养膳食专业有11间实训室;学前教育专业实训室11个。
    学校建有500M宽带校园网,教室、各实训室都安装了多媒体投影设备。学校建立了充足的教学信息资源库、有课件库,电子教案库,试卷库。主校区校园网站还利用FTP实现文件上传下载,并建设有“曾老师阅读网”、“FLASH网络课程”、“水环境监测精品课程”教学资源平台。学校的《水环境监测》(环境监测技术专业)和《菜单设计》(中餐烹饪专业)已通过福州市中职首批精品课程立项,目前已做好课程方案、课程标准、课程教材、教学资源和教学实施等研究建设工作,现依托正在建设的数字化教学资源系统平台积极开发多媒体教学课件、录制微课、建设试题库平台等课程教学资源,整体优化学校精品课程建设,确保精品课程建设出特色、出成果。
3.3 教师培养培训
    学校持续实施教师职业能力提升工程,一是修订完善教学监控评价制度,初步建立了较为完整的教学质量监控体系。二是抓好校本培训,不断更新全体教师的教学理念,提高教师的业务能力。三是多次组织教学分析会,研究教学问题,交流教学经验,切磋教学方法,提高教学质量。四是每学期开展全校优质课竞赛活动,优质课竞赛活动实现了规范化、制度化、常态化,推动了课堂教学改革走向深入。五是组织教师参加省、市级骨干教师培训和“双师型”教师培训,取得了良好效果。六是在教师中大力倡导教科研之风,鼓励教师把教科研成果运用到教学当中。通过系列措施,调动了教师工作积极性,提高了教师的业务能力。
    目前学校继续实施我校“三、六、九”师资培养工作,抓住各种培训平台选送相关老师参加培训目前学校已培养1名省级学科带头人,3名市学科带头人,10名市级骨干教师。2019年陈玲卿、谢伙平两位老师参加了福州市中职学校骨干教师,陈玲卿、许涓琦两位老师参加省级骨干培训,高华老师推荐参加省级专业带头人培养人选培训。教师教科研水平提高,成果显著。江丽萍老师的论文在福建省第十四届“三优联评”活动中职组论文评选中荣获三等奖。陈锦海老师的省级课题《传统文化传承与创新融入中职语文课堂的实践与研究》顺利结题。袁林海老师的市级课题《现代学徒制在计算机与数码维修专业中的探索与实践》顺利结题。2019年6月,高华老师、袁林海老师的公开课被评为市级公开课,陈锦海老师的讲座被评为市级讲座。我校一贯重视老师专业成长,坚持“以赛促教、以赛促学,以赛促改、以赛促建”,以提高教师教学能力和信息素养为核心,促进教师综合素质、专业化水平和创新能力全面提升,学校选送陈国华、李素鸿、王秀琴三位教师于2018年11月荣获教育部主办的2018年全国职业院校技能大赛教学能力比赛(中职组教学设计赛项)一等奖,这是我校在全国职业院校技能大赛上的历史性突破,第二年,2019年11月许继平、柳传宝、许涓琦三位老师在全国职业院校技能大赛教学能力比赛又获得三等奖。三个团队的作品获得2018年福州市中等职业学校信息化大赛信息化教学设计项目比赛一等奖、三等奖、三等奖各1项。两个团队的作品在“网龙杯”2018年福建省职业院校信息化教学大赛中分获三等奖,一个团队的作品在“网龙杯”2019年福建省职业院校信息化教学大赛中获一等奖。2019年福建省教师教学技能竞赛陈建梅老师获一等奖。
3.4 规范管理情况
    学校能根据党和国家的教育方针,结合校情,提出了“以人为本,全面发展”的办学理念,不断加强校内评估体系和质量保障体系建设,健全和完善了学校规章制度汇编,形成了行政管理、德育管理、教学管理、安全管理、财务管理等督导评估相结合的管理机制。各项工作做到有章可循。学校管理形成了规范化、制度化、科学化。
    学校不断健全、完善学校规章制度,进一步完善领导班子议事规则和决策程序,规范决策行为,促进科学民主决策。不断完善教学常规工作管理制度,发现并纠正教学中出现的问题,逐步实现教学及教学管理的规范化,保证教学的正常运行,提高教学质量。进一步加强对大宗物品采购和基建、修缮项目管理工作。尤其是校园工程建设严格执行国家规定的基本建设制度与程序,严格落实项目负责制、工程监理制、合同管理制等一系列制度,按照相关法律规定实行公开招标。学校加强组织领导,明确安全责任,进一步把学校安全领导责任制和安全工作人人有责落到实处,将安全教育工作作为对教职员工年度考核和绩效考核的重要内容,实行一票否决制度。学校安全领导小组定期召开安全工作会议,及时学习传达上级有关安全文件和市区召开的季度安全工作会议精神。学校建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。学校还保证安全资金投入,投入640多万元资金(其中15万元直接用于安全),做到花钱买平安。
    学校定期举行全校师生的防震、防火灾、防踩踏、防恐等紧急疏散演练,提高师生的逃生能力。为了更好地进行扫黑除恶专项斗争工作,为了有效防范校园暴力事件的发生,提升全体师生反恐防暴的意识和防范能力,维护校园的稳定,保障师生人身和学校财产安全。
    学校定期邀请综治副校长给我校师生召开法制报告会,增强了我校师生的法制观念,提高了安全意识。学校邀请建新派出所林健警官(综治副校长)和段警薛锦锋到校给学生做“扫黑除恶”(防欺凌)专题教育讲座。学校还与福建闽天律师事务所签订了聘请法律顾问合同书,给学校日常管理和行政行为中的法律事务提供咨询。福建闽天律师事务所指派江小金等4名律师担任我校常年法律顾问,帮助学校解决日常教育教学管理中的法律事务。
    坚持科学性和可行性相结合的原则,完善质量评价体系建设。引入行业企业及专业机构,建立以学生职业道德、技术技能水平和综合素养为核心的教育教学质量监控与评价体系,建立有效的毕业生跟踪制度,定期对学校教育教学工作进行全面评价,定期发布质量年度报告,对人才培养质量和办学实效实施有效监测。3.5 德育工作情况
    学校在校园文化建设中,以社会主流价值观为导向,以学生为主体,以建设优良的校风、教风、学风为核心,以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,促进了学生的健康成长,提高了学校的发展层次,文明礼貌和谐校园之风吹遍校园。
1、注重主题活动,让学生分享幸福成果。
德育教学传授的不只是静态的知识和说教的道理,而是从来源于现实生活中鲜活事例的提炼中,努力营造生活情境,结合社会公德的教育内容,让每一次活动的思想在学生的日常生活中有渗透、德育活动的效果在学习生活中有显现。学校有计划有针对性开展 “三爱”、法制、安全、心理健康和基础道德与基础文明养成等主题教育活动,通过图片展览、观看教育片、召开主题班会等形式,把这些知识灌输到孩子们心中,培养他们遵纪守法的良好习惯。同时广泛开展“弘扬雷锋精神,践行社会主义核心价值观,创建文明校园”主题活动。
    培养学生养成乐于助人,勇于助人的优良品质。学校坚持每周全校升旗日活动,组织学生、教师、进行国旗下的演讲活动,进一步提高了升旗仪式的教育意义。另外经常性的组织学生观看各类专题教育片、红色电影,学习先进模范人物,珍惜今天的幸福生活,奋发有为。
2、合力教育达实效
    学校抓住学校、家庭、社会三个重要环节,加强德育环境建设。形成三位一体的教育网络,为学生成才成长创造良好的教育氛围。对“特殊学生群体”进行必访和个案追踪相结合的形式,强化和督促这方面工作的开展。成立校级、班级家长委员会,建立家长志愿者团队;开通“微信群“等现代化信息手段,设立家长联系群,便于交流。同时积极组织学生参加有关社会实践活动
3、加强物质文化建设,美化校园环境。
    学校充分利用好广播站、宣传橱窗、大型师生活动展板等校园文化设施,充分发挥其宣传作用,努力营造正确的舆论氛围。学校广播室每天广播时间半小时,宣传学校好人好事、扶正贬邪。针对职业教育工作的特点,在校园内书写、悬挂激励警示标语,在教室、实训室内张贴6S德育精细化管理实施要求,利用宣传栏、墙报、生活园地进行专业教育和职业道德教育,将企业的6S管理理念引入学校,让学生了解社会、了解现代企业,并借此造就安全、舒适、明亮的学习生活环境,从而增强学生专业成长的信心,为学生专业技能与职业素养的提高奠定基础。
4、安全教育。
    学校建立了安全工作领导小组;有完善的安全管理制度;有计划地开展了各项安全教育活动。每学期都开展“安全教育月活动”、进行了“遵纪守法”、“预防犯罪”、“安全演练”等方面的专题教育活动;所有建筑物关键地方有明显的安全标识,消防设施、防雷设施以及各项应急预案齐全。无安全事故,学生无犯罪记录。
5、完善生指组人员值班制度,保持“白加黑”“5+2”的工作激情,每天24小时手机保持畅通,及时处理学生间的矛盾。针对寄宿生管理工作,结合自身学校的情况制定了“安全、有序、优质”的管理目标。培养学生严格遵守纪律,按照日常行为规范做事和独立生活的自理能力;团结互助、相互关心的道德风尚;文明、卫生、整洁、美观的生活习惯和卫生习惯,确保学生的身体健康,提高素质教育质量。
3.6党建情况
    1、加强基层组织建设。一是不断完善党政工联席会议制度,不断促进学校各项工作的凝聚力。年初组织开展教职工年度提案征集活动,在此基础上,不断完善定期谈心制度,及时了解教职员工的思想动态。二是深入开展“向身边优秀党员学习”活动,积极鼓励优秀党员在教育教学工作中再立新功。学校党总支部积极开展基层党组织生活会和民主评议党员活动,并结合近期开展的党员志愿者活动和“学习强国”活动等工作实效,开展推荐年度“优秀党员”活动。三是强化党员群众全覆盖联系网络。学校中层党员干部利用学校教师微信交流平台,及时与教师交流工作、学习、生活情况,加强了学校后勤服务工作,实践修己善群的教育目标,形成团结和谐的党群、干群关系。四是学校积极响应区教育党委要求,结合学校实际,以党建引领教育短板,竭力打造“四度”党建工作亮点,即准度、精度、宽度、温度,不断增强学校党组织的组织力、创造力、凝聚力和战斗力。学校的党建特色工作情况(《聚焦标准抓党建激发活力显特色》)于2019年1月汇编于《仓山区学校特色掠影》。
     2、开展主题教育活动。一是学校在深化“两学一做”学习教育常态化制度化的基础上,积极开展“不忘初心,牢记使命”主题教育活动。学校以“三不忘”(不忘加强学习教育、不忘选树先进典型、不忘加强警示教育)、“三强化”(强化自我监督、强化社会监督、强化组织监督)、“三提倡”(提倡主动规划成长愿景、提倡搭建专业成长平台、提倡能力实绩成效)为抓手,通过系列化主题活动,进一步塑造新时代教育工作者的良好形象。二是以文本导读、专题讲座等形式,开展近期中国教育改革形势与政策的解读活动,以组织专场宣讲活动的形式推进主题教育活动深入开展,召开“学习党的十九届四中全会精神”专题报告会,切实加强教职工的思想政治教育。三是组织开展 “参观红色基地 传承红色基因”主题党日活动,组织全体党员与非党员中层干部赴中共福建省委闽中特委联络站旧址永泰县赤水村,踏寻红色遗迹,缅怀革命先烈,接受革命传统教育。四是组织党员与非党员中层干部开展“学习强国”活动,学校还购置45个60G优盘和充电宝,给每位参加“学习强国”活动的党员给予技术材料方面的支持,以激励党员干部学习积极性。
    3、开展党员志愿者活动。学校响应区教育党委要求,每周固定时间开展党员志愿者校内活动,及时在党员志愿服务平台发布活动并做好相关党员登记服务时长工作。学校还推行党员午间值班活动,做好学生上学校门口安全防护工作。学校党总支部积极参与仓山区委组织开展的“助力新福州,建功新时代”志愿者主题活动,组织党员教师参与金山大桥文明交通劝导志愿服务活动,组织党员深入到各区属中学开展招生宣传与中招志愿填报指导工作。
    4、加强党风廉政建设。一是学校领导班子认真执行民主集中制,不断完善领导班子议事规则和决策程序,规范决策行为,促进科学民主决策。同时,学校加强对政治纪律执行情况的监督检查,加强对学校课堂、讲座和校刊、校内广播站、校园网的管理,切实维护校园和谐稳定。二是坚持不懈抓实党员教师有关廉政理论学习,提高思想素质,组织党员学习《中国共产党纪律处分条例》,以期达到政治上的清醒与坚定。学校组织党员赴城门镇林浦村廉江书院廉政文化教育基地,参观学习林浦林氏家规家训,从传统文化中汲取廉洁修身的正能量。
    5、开展师德师风教育。一是把师德建设作为民主评议行风工作的切入点和重点来抓。学校出台学校从严治理教师有偿补课工作方案,开展师德建设长效机制贯彻落实专项督查工作。学校在每个学期开学初开展教师师德师风承诺书活动。开展组织广大教职工深入学习教师职业道德要求和基本规范,切实贯彻落实福州市教育局《关于重申严禁中小学教师从事有偿补课》等精神。二是组织开展以“不忘初心正师风,廉洁从教践于行”为主题的师德师风教育月活动。学校还召开教工大会开展党风廉政教育专题宣讲活动。学校结合“三服务三提升”(服务教师提升专业素养,服务学生提升文化道德,服务社会提升发展形象)主题,把师德师风教育月作为“爱生月”、“家访月”,组织广大教师开展“特殊生帮扶”活动,做好问题学生的教育矫正和转化工作,全面提升学校的师德师风水平。
4.校企合作
4.1校企合作开展情况和效果
    学校始终坚持将“走出去与请进来” 的教学形式, 在完善“工学结合、校企合作、顶岗实习”的模式上不断深入, 学校与福州市园艺学会花卉联合会、福州市花乡协会、福州市建新花卉集团公司、福建省景观园林建筑发展有限公司、福建行福装修绿化工程有限公司、福建华窈集团有限公司、福建宏途渣土运输公司、福州中微科技有限公司、福州迈克伟业信息技术有限公司、福州升隆普强电子科技有限公司、福州鑫创电子科技有限公司、福州海辉电子科技有限公司、福州吉鑫融信息技术有限公司、上海鑫厦鑫信息科技有限公司福州分公司、福州德迈科技有限公司、福州鑫润通科技有限公司、福州鸿涛电子有限公司、福州兴建电子有限公司、兆元-福建福州国企电子厂、仓山区旭辉佳文幼儿园等企业签订了合作协议,形成的长期稳定的校企合作关系。实现了校外实训基地校企共建、共管、共享。我校多次将企业实际需要的员工技能带回学校, 有针对性的对学生进行培养, 进而确保我校学生在就业过程中能满足企业的基本需求。企业每年可吸纳我校计算机、美容美体专业和学前教育等专业的毕业生近八成,以确保该专业学生毕业后能及时上岗。我校自和企业建立校企合作关系以来,双方合作关系一直十分融洽,企业对我校学生的素质和工作能力赞不绝口。目前, 以上企业接纳我校学生的具体学生人数为156人。借助校企合作,学校实现了从规模扩张向内涵发展的转型;借助校企合作,办学特色从专业层面上逐步凸显,园林专业多次在省、市技能大赛中获得很好的奖项。借助校企合作,学校办学能力也开始得到认可,办学之路越走越宽。
4.2 学生实习情况
    在实践中,我校坚持聘请企业专家定期来我校为学生开设讲座,使学生了解市场的切实需求,明确学习目标; 同时, 推荐学生下企业实训, 将理论与实践相结合的口号落到实处, 使我校学生在企业的实习就业数量高达187人, 占当年毕业生总数的42.9%。
学校提前了解合作企业的用人需求状况,并且按照企业需求合理调整教学计划,实行“分段轮换、交替穿插、半工半读”的柔性实习。柔性实习中,学校按照企业实际用人需求把学生进行分组,实现企业顶岗实习和学校理论教学轮换制,做到“企业用人不间断,学校教育不中断,实习教学不冲突”。同时,为学生提供更多走向社会、深入企业的机会,提高了他们毕业后到企业的适应能力,缩短了就业后适应企业岗位的时间,使毕业生顺利地从学生角色转变为企业员工的角色。
4.3 集团化办学情况
    学校依托福州市环保职教集团、医药化工环保行业委员会以及各专业行业指导委员会,开展了环保、烹饪、园林等行业现状及专业人才培养、需求的调查,并邀请相关行业企业专家共同调研论证专业需求、组织专业论证、调整专业人才培养方案和实施性教学计划。依托“现代学徒制"试点改革专业——计算机与数码产品维修专业。现在已与宏泰科技、迈克伟业、鑫厦鑫电子、新概念信息、展帆普强电子等相关企业签订了合作协议,形成了以现代学徒制实践、“订单式”培养、工学交替、技术技能培训为主的合作模式。学校积极探索建立校企合作体制机制,依托福州建新花卉协会等支持,发挥省行业企业资源优势,在专业建设、师资队伍建设、人才培养模式创新、实践教学基地建设、社会服务和学生就业等方面取得了一系列成果。
5.社会贡献
     学校为永泰城建职专的学前教育专业的学生进行“幼儿教师艺术专项职业能力测试”。永泰城建职专通过率为94.4%。鉴定工作得到了该校领导和专业老师的充分认可。
此外,学校积极组织党员师生,走上街头,进入社区,开展青年志愿者活动。专业教师还免费为建新花卉学员在实践工作中過到的问题给予咨询服务和技术支持, 最大限度地发挥我校优质教学资源的优势, 为海西经济发展服务, 扩大了学校的知名度和影响力。
5.1技术技能人才培养
     福州环保职专自办校以来(82年园林专业成立、89年环保专业成立),平均每年为社会输送近300名学生,这些毕业生中有的走上了领导和管理岗位(如福建海峡环保集团有限公司福州祥坂分公司副经理周国沁),有的成为单位的技术骨干(如王远铨赣州市佳景园林景观有限公司的项目经理;黄荧鸿博股份有限公司财务部的负责人等),有的自主创业,有了自己的产业(如蓝调创办人肖晴、厦门市创宇致诚电子科技有限公司创办人黄拔金),有的学生热衷于公益事业,如毕业生蒋宏杰多次被省市红十字会评为优秀志愿者, 1990年出生的他从高中就开始献血,获得过献血银奖、奉献奖金奖等殊荣,是福州市第39位造血干细胞捐赠者。这些毕业生的成长历程充分说明了福州环保学校同样可以培养出优秀的人才,福州环保职专的学生同样有出息,他们是职业教育的硕果,是环保职专的骄傲。
6.举办者履责
6.1经费
6.1.1 政策性经费落实情况
    2019年专项经费及使用情况
1、仓山区教育局下拨给我校的2018年省级职业教育发展专项“2018年全国信息化教学大赛获奖奖励”资金共拾万元。为了提升学校职业教育各专业师资及教学质量,学校根据专业需求采购一批环保教学设备,共18.8万元。
2、2018年“现代学徒制”试点项目奖补资金,每生2000元(拨给学校部分),38人共计7.6万元,用于项目设备添置、专家聘请、实训耗材等费用。
以上项目资金使用目标任务完成,达到预期效果。
6.1.2生均经费
学校办学经费得到充足保障,2018-2019学年中,中职学生免学费政府财政及生均公用经费拨款4620元/生,共715.176万元,中职学生国家助学金财政拨款为23.84万元(校本部20.34万,跨洋3.5万),项目投入资金195.7万元。
6.1.3项目投入
福州环保职业中专项目投入汇总(2018-2019)
   
6.2政策措施
仓山区政府历来非常重视职业教育的发展,政府将职业教育纳入经济社会发展 “十三五”规划,担负起职业教育发展的职责,严格审定职业教育发展规划,统筹解决规划实施中的重大问题。在政策执行上,按照中等专业学校综合改革工作计划,做到目标明确、措施有力、狠抓落实。在经费投入上,严格落实经费保障机制,对职业教育实训基地及财政重点支持中职学校建设项目的配套资金,做到足额拨付。仓山区教育局重视职业教育招生工作,将职业教育学生入学率作为初中的考核指标。学校办学有充分的自主权,根据学校教学需要,年内外聘7名专业课教师,保证学校教育教学工作的正常开展。
学校结合目前办学情况,在未来功能定位上的四个发展方向是:一是做好中等职业学历教育,并与高职院校开展办学衔接工作,为区域经济发展培养优质技术技能人才;二是做好进城务工人员、社区居民和企事业员工的社会培训工作,为区域经济发展服务;三是做好“现代学徒制”项目和“公共实训”项目工作,不断提升学校办学水平;四是响应国家提出的“一带一路”战略,做好学生的教育工作,努力提升自我,积极投入到建设祖国的队伍中。
7.特色创新
案例一   聚焦标准抓党建  激发活力显特色
     福州环保职业中专学校党总支部竭力打造四个“度”的党建工作亮点,即准度、精度、宽度、温度,不断增强学校党组织的组织力、创造力、凝聚力和战斗力。
                          准度:管党治校,风清气正
     实施“三管三引”管党治校工程,发挥政治核心作用,正确引领办学方向,让党建工作有“准度”。
“三管”即:管思想,坚持一个目标(做“四有”教师)、一条底线(坚决反对触碰意识形态底线)、一项措施(社会主义核心价值观进课堂);管队伍,建强党务骨干队伍、党员教师队伍、人才名师队伍;管党风,推进全面从严治党,引导教师身正引路,立志育人。
      
(参观廉政文化教育基地活动)
(“参观红色基地 传承红色基因”主题党日活动)
 
    “三引”即:引领办学方向,坚持立德树人,以办人民满意教育为根本目标;引领教育教学,实施“优课工程”、“名师工程”、“远教工程”、“素质工程”;引领校园治理,实施6S精细化管理,完善德育工作体系。
                  
(职业教育专业发展研讨座谈会)
    
(全国职业院校教学能力比赛一等奖获得者)
精度:精准对标,务实担当
    细化合格党员标准,从理想信念、政治立场、党性原则、宗旨观念、组织纪律、法制观念、组织生活、工作作风、廉洁自律、道德行为等10个方面对学校共产党员合格标准做出具体规范,让党建工作有“精度”。
       
(《福州环保职业中专党员目标管理细则》)
 
宽度:党建宣讲,添能助力
    开展党员宣讲活动,宣传正能量,利用微信平台,用党员言行帮助和启发周边群众,助推学校健康发展,让党建工作有“宽度”。
               
(党员宣讲活动)
 
温度:关心关爱,践行宗旨
     落实走访慰问困难师生送温暖制度,帮助生活困难党员解决问题;充分利用学校职业教育专业优势,送科技进社区,开展志愿服务活动,让党建工作有“温度”。
                                            
(党员志愿服务活动)
 
    下一步,支部党员们将牢记使命担当,不忘初心,把党建工作始终贯穿着立德树人全过程、全方位,不断开创学校党建工作新局面。
 
(2)案例二  VR技术引领学校消防教育步入新时代
 
    为了认真贯彻落实习近平总书记关于公共安全宣传教育的重要指示精神,进一步落实上级文件精神要求,提高我校师生消防安全能力素质,全面提升我校火灾防控水平,我校消防培训依托福州大学闽图VR技术研究中心最新研发的多点触控嵌入式VR灭火器,尝试学校消防教育的新模式。
培训讲座分为观看火灾视频、学习消防知识、消防知识竞赛、认识消防器材、消防仿真演练、仿真灭火竞赛、VR灭火体验、消防培训总结八个环节。此次培训环节设计合理,理论与实践紧密结合,师生互动良好,学生既能准确掌握消防知识,又能积极参与仿真灭火竞赛和VR灭火体验,大大激发了学生的学习热情,提高了消防教育质量。
    总之,此次消防培训讲座给我校师生上了一堂生动的安全教育课,带来了全新的消防体验,大大增强了安全意识,提升了消防技能,为建设平安校园打下了坚实的基础。
 
 
8.1主要问题
    一是人才培养目标改革和待强化;二是全体教职工先进的教育教学理念有待提升;三是部分专业课程设置有等改革完善;四是师资队伍建设有待优化,教师接受省市级以上培训的比例较小,尤其是接受高规格、高层次培和出国培训的机会较少,制约了教师对先进职业教育理念、教育方法和教育资源的掌握。
8.2 改进措施
   一是积极转变观念,与时俱进,树立新的人才培养观。以职业素质为核心,加强学生综合素质的培养。
   二是进一步提升全体教职工对先进教育教学理念的掌握。
   三是进一步创新教学培养模式,优化专业课程设置。
   四是建议教育主管部门为职业教育教师的培训搭建更多的平台,在教师培训的人员安排上进一步做到统筹安排,同时学校制定更科学的考核激励措施,让更多的教师有参加高层次高规格培训的机会。
 
                                                    福州环保职业中专学校
                                                       2019年12月30日
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